《冯德全早教方案（0-3）》
<P>第1章 0-1岁培养方案... 3</P><P>1.1节 1岁以内宝宝发展目标... 3</P>
<P>1.2节 1岁以内宝宝的亲子游戏... 4</P>
<P>1.3节 1岁以内宝宝语言活动目标... 5</P>
<P>1.4节 1岁以内宝宝的语言能力... 5</P>
<P>1.5节 1岁以内宝宝常识活动目标... 20</P>
<P>1.6节 1岁以内宝宝的认识能力... 21</P>
<P>1.7节 1岁以内宝宝常识活动... 21</P>
<P>1.8节 1岁以内宝宝体育活动... 40</P>
<P>1.9节 一岁宝宝体育游戏... 41</P>
<P>第2章 1-1.5岁培养方案... 43</P>
<P>第3章 1.5-2岁培养方案... 58</P>
<P>第4章 2-2.5岁培养方案... 92</P>
<P>第5章 2.5-3岁培养方案... 124</P>
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<P>第1章 0-1岁培养方案<BR>·智慧妈妈提示 </P>
<P> 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 </P>
<P>·1岁以内宝宝发展目标 </P>
<P>·1岁以内宝宝的亲子游戏 </P>
<P>·1岁以内宝宝语言活动目标 </P>
<P>·1岁以内宝宝语言游戏 </P>
<P>·1岁以内宝宝常识活动目标 </P>
<P>·1岁以内宝宝常识活动 </P>
<P>·一岁宝宝美工活动 </P>
<P>·1岁以内宝宝体育活动 </P>
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<P>1.1节 1岁以内宝宝发展目标<BR> </P>
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<P> 1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。<BR> 2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。<BR> 3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。<BR> 4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。<BR> 5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。<BR> 6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字)。<BR> 7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。</P>
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<P>1.2节 1岁以内宝宝的亲子游戏</P>
<P><BR> 智慧妈妈提示<BR> 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。<BR> 1. 放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。<BR> 2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。<BR> 3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。<BR> 4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。<BR> 5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。<BR> 6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。<BR> 7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。<BR> 8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。<BR> 9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。<BR> 10. 能听大人的指令拿7种～8种物品。<BR> 11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。<BR> 12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。<BR> 13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。<BR> 14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。</P>
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