(5)【大型专题】《宇宙与生命天机探源》之五(科学标准与真假科学)
《宇宙与生命天机探源》之五 科学标准与真假科学
第十四讲 科学标准与真假科学
专题讲到这个节骨眼上,为了更加全面科学地探索生命奥秘,也为了将探索深入到生命的最底层面,也许我们有必要来探讨一下科学标准与真假科学的话题,探讨一下方法论的话题。注意!这个问题非常重要,它是我们探索奥秘、辨别是非、揭开深层玄机的指导总则。
(一)教育熏陶与成见
可以说,不管是在中国、美国还是在什么地方,一个人对客观世界的认识、对事物的思想观点等,在很大程度上取决于其成长过程中所经受的教育及环境熏陶,特别是来自父母的影响及学校教育。但是由于我们受科技水平的发展及对客观世界认识水平的限制,有些内容未必能真实反映出客观事物的本质,所以有些教育的内容未必正确地揭示出事物的本来面目。而一个人成长过程中所受到的教育熏陶往往决定了他的思想观点及所持的态度。一些错误的认识、观点很可能在其脑海中形成固有的成见,并禁锢着自己的思想,成为认识事物探索新知的一大障碍。
不同的教育及环境熏陶往往造就了不同的思想认识观念。比如在美国,有80%以上的人相信基督,认为上帝是存在的,或者说相信有一种超自然的力量存在着,而且美国国会每次开会时,都要举行专门的祈祷仪式。而在中国,则有80%的人不相信上帝或者有什么神灵存在。认为所以会形成上帝或者神灵存在的思想认识是因为过去生产力落后、低下而导致的一种愚昧的表现。但是,在美国今天这样一个经济、科技、文化教育高度发达的国家,竟然会有如此众多的人相信有一种“超自然力量”的存在,恐怕把他们的认识简单地归结为“落后、愚昧”的解释似乎并不妥当。
在这里我们暂不管上帝存在与否,也不管超自然的力量存在与否,我们仅从中国、美国两国大多数人的思想认识对比中就可以明显地得出一个结论:不同的教育与环境造就了不同的认识观、思想观!
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