中国人为什么崇拜数学？文理科性质再认识

禅海一粟

曾几何时，数学在中国成了一门神圣的学科，数学似乎成了人类智力的唯一代表，数学好是聪明的代名词。奥数在中国已经成了一门流行的课程，数学训练能够提高人的思维能力特别是抽象逻辑思维能力的观念深入人心，人们普遍认为数学要比其它任何学科更抽象。似乎一个人如果学好了数学，他就能做好一切事情。所以，从小学开始，我们便对孩子进行大量地数学题海训练，再加上奥数等各种培训班，我们的孩子在数学方面花费了大量精力。

    事实真的如此吗？   

在中国高校，一直有理工科学生看不起文科生的现象，觉得文科生不如理科生聪明、理性等等。网络上也有很多这样的帖子，甚至大骂文科生愚蠢、浅薄、缺乏逻辑等等。

     难道文科真的如这些人所认为的那样没有用吗？文科生真的比理科生笨吗？

     事实上，这些观念大多都是偏颇的、甚至是错误的，这些观念只在中国流行。

    这些偏颇的观念包括：   理工科学生逻辑思维能力更强。

理科生善于逻辑思维、文科生善于形象思维。

3.   理科生更理性，文科生更感性。

4.   运用数学多的学科都是理工科。

5.    数学比其它学科更能够提高人的逻辑思维能力。

6.   对于当前的中国来说，理工科更重要。……




    按道理，我们在数学方面花费了这么多的精力，如果说理工科的学生逻辑思维能力更强，如果说理工科更有利于培养学生的逻辑思维能力，那么，几十年来重视数理化的中国，我们十几亿人口的大国，为什么科技实力不如很多几千万人口的小国？为什么却是创造力最差的国家之一？为什么我们数学能力第一的学生，想像力和创造力却是倒数？几十年来，我们没有几样拿得出手的科技成就，物理化学却与中国无缘。建国六十年，有没有培养出几个在世界上有一定地位的科学家？这个所谓的“逻辑思维能力强”，又强到哪里去了？

    甚至我们这么重视数学，经常在国际奥数比赛中获大奖，为什么却没有培养出国际知名的数学家？菲尔兹数学奖没有中国人获奖。那些所谓的数学天才，基本都成了方仲永！

    中国人这些观念的形成，是与我们的教育**密切相关的。由于高中就实行文理分科，以及各科在实际教学中的各自为政，互不联系，壁垒森严，给中国人造成了很多错觉，过多地注意到了文理的差别和各科的差别，而没有注意到文理之间、各科之间的不可分割的紧密联系，形成了很多错误的观念，对文理各科的性质有很多错误的甚至是荒唐的认识。

    再者，由于中国的文科教育非常失败，过度注重知识的背诵，忘记了独立之精神、自由之思想才是文科教育的真谛，其实，说得难听点，中国已经不存在真正的文科教育，背诵知识不是文科教育的重点。这失败的文科教育也造成了很多人对文科的轻视
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数学的重要性是肯定的。但是应该什么时候学？普通人应该学到什么程度，这就是问题所在。美国人重视文科，中小学生数学能力不如中国，却培养出了大批的科学家和数学家。
中国的领导很多都是理工科，要讲挣钱，文科比理工科差得太远了。